Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Ulul Azmi Attaufiqi, menghadirkan pembelajaran Bahasa Inggris interaktif bagi siswa kelas X E3 SMA Negeri 1 Minggir pada 3 September 2026. Pembelajaran dikemas menggunakan pendekatan game-based learning melalui permainan word puzzle dan card game untuk mendorong keterlibatan siswa selama proses belajar. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya menerima materi, tetapi juga diberi ruang untuk berinteraksi, bekerja sama, dan menggunakan kosakata Bahasa Inggris secara langsung dalam suasana belajar yang lebih aktif. Pendekatan tersebut mendukung SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas melalui pengalaman belajar yang partisipatif dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara nyata dalam pembelajaran.

Kegiatan ini bertujuan membantu siswa memahami, mengenali, dan mengingat kosakata Bahasa Inggris melalui proses belajar yang aktif dan menyenangkan. Ulul Azmi Attaufiqi mengawali kegiatan dengan membagikan lembar word puzzle yang berisi kosakata terkait materi congratulating dan complimenting. Siswa terlebih dahulu mencari dan menemukan kosakata tersebut, kemudian kegiatan dilanjutkan dalam kelompok kecil menggunakan kartu kata. Ketika Ulul Azmi Attaufiqi menyebutkan salah satu kosakata dalam Bahasa Inggris, siswa berdiskusi singkat dan berlomba mengambil kartu yang sesuai. Siswa yang berhasil mendapatkan kartu kemudian diminta mengucapkan kembali kata tersebut dengan jelas. Rangkaian permainan ini membuat interaksi antara mahasiswa PK dan siswa berlangsung secara langsung, sekaligus memberi kesempatan kepada siswa untuk melatih kemampuan mengenali, melafalkan, dan mengingat kosakata melalui aktivitas kelompok.

Penggunaan permainan dalam pembelajaran membuat siswa memiliki ruang untuk terlibat lebih aktif selama proses belajar. Aktivitas mencari kosakata melalui word puzzle dan mengambil kartu kata ketika kosakata disebutkan mendorong siswa untuk memperhatikan materi, berdiskusi, serta merespons dengan cepat. Selain membantu siswa mengenali dan mengingat kosakata yang berkaitan dengan congratulating dan complimenting, kegiatan tersebut juga memberikan kesempatan untuk melatih pelafalan dan kemampuan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris. Interaksi dalam kelompok turut menumbuhkan kerja sama dan sportivitas antarsiswa, sehingga pembelajaran berlangsung dalam suasana yang lebih partisipatif dan menyenangkan. Pendekatan game-based learning ini menjadi salah satu upaya menghadirkan pengalaman belajar yang melibatkan siswa secara aktif dan mendukung terciptanya pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan semangat SDG 4.

Ke depan, penerapan pembelajaran berbasis permainan diharapkan dapat terus dikembangkan dengan memanfaatkan variasi media dan aktivitas yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Pengalaman selama kegiatan PK ini menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris dapat dikemas secara lebih interaktif tanpa mengesampingkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Ulul Azmi Attaufiqi berharap pendekatan serupa dapat menjadi salah satu alternatif bagi guru dalam menciptakan suasana belajar yang mendorong keterlibatan, kerja sama, dan keberanian siswa untuk berkomunikasi. Keberlanjutan inovasi pembelajaran semacam ini diharapkan turut memperkuat upaya menghadirkan pendidikan yang berkualitas dan relevan dengan kebutuhan peserta didik sebagai bagian dari pencapaian SDG 4.

Kontributor: Ulul Azmi Attaufiqi