Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Pakem sebagai bagian dari pelaksanaan Praktik Kependidikan. Kegiatan ini dilaksanakan selama masa penugasan PK dengan melibatkan mahasiswa sebagai pendidik dan peserta didik sebagai sasaran utama. Melalui kegiatan pembelajaran tersebut, mahasiswa tidak hanya menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama perkuliahan, tetapi juga turut mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya Tujuan 4 tentang Pendidikan Berkualitas.

Dalam pelaksanaannya, mahasiswa terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris mulai dari membuka pembelajaran, menyampaikan materi, memberikan contoh, mengarahkan kegiatan latihan, hingga melakukan evaluasi dan menutup pembelajaran. Materi yang diberikan disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat pemahaman peserta didik, seperti descriptive text, recount text, passive voice, serta materi komunikasi dalam Bahasa Inggris berupa congratulating dan complimenting.

Pembelajaran juga dilengkapi dengan kegiatan latihan dan diskusi agar peserta didik tidak hanya memahami materi secara teori, tetapi juga dapat menggunakannya dalam konteks yang lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari.

Kegiatan pembelajaran memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi secara aktif selama proses pembelajaran. Peserta didik dapat mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris melalui kegiatan membaca, memahami materi, mengerjakan latihan, berdiskusi, serta menyampaikan jawaban.

Bagi mahasiswa, kegiatan ini juga menjadi pengalaman untuk mengembangkan kemampuan mengelola kelas, menyampaikan materi, mengatur waktu pembelajaran, dan menyesuaikan metode mengajar dengan kondisi peserta didik. Pelaksanaan kegiatan tersebut sejalan dengan SDG 4, yang menekankan pentingnya pendidikan yang inklusif, berkualitas, dan memberikan kesempatan belajar bagi setiap peserta didik.

Melalui kegiatan Praktik Kependidikan, diharapkan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat memberikan pengalaman belajar yang bermanfaat bagi peserta didik sekaligus menjadi pengalaman profesional bagi mahasiswa sebagai calon pendidik. Kegiatan serupa diharapkan dapat terus dikembangkan melalui pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik sehingga dapat mendukung peningkatan kualitas pendidikan di lingkungan sekolah.

Kontributor: Rahma Aulia