NGEMPLAK – Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris menyelenggarakan soal dan kuis literasi bahasa Inggris secara rutin setiap hari Rabu di SMP Negeri 2 Ngemplak. Kegiatan yang menyasar seluruh murid kelas 7 hingga kelas 9 ini bertujuan mengasah kemampuan membaca pemahaman (reading comprehension) sekaligus membiasakan murid terpapar teks berbahasa Inggris secara konsisten.

Program ini disusun sebagai upaya jangka panjang untuk meningkatkan minat baca siswa di tengah tantangan literasi yang juga menjadi perhatian dunia. Kegiatan tersebut sejalan dengan tujuan ke-4 Sustainable Development Goals (SDGs), yakni Pendidikan Berkualitas, khususnya target 4.6 yang menekankan peningkatan kemampuan literasi dan numerasi.

Materi kuis disusun secara bertahap sesuai dengan kemampuan tiap jenjang kelas. Bagi murid kelas 7, materi difokuskan pada teks deskriptif sederhana dengan kosakata dasar sehari-hari, mengingat pada jenjang ini murid masih berada pada tahap awal pengenalan struktur teks bahasa Inggris. Murid kelas 8 mendapat soal berbasis teks recount dan naratif yang selaras dengan materi di kelas, sehingga kuis ini turut memperkuat pemahaman pelajaran. Adapun murid kelas 9 diberi teks yang lebih kompleks, seperti artikel pendek dan cerita dengan struktur naratif berlapis, guna melatih kemampuan inferensi dan analisis.

Setiap sesi kuis terdiri atas kombinasi pertanyaan pemahaman bacaan, penguasaan kosakata, dan soal inferensi yang menuntut siswa berpikir kritis, bukan sekadar mencari jawaban yang tersurat dalam teks. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa PK bertindak sebagai penyusun utama soal sekaligus fasilitator kuis. Mereka didampingi guru pamong bahasa Inggris yang memverifikasi kesesuaian materi dengan kurikulum dan capaian pembelajaran sekolah.

Sejak program dijalankan, sejumlah perubahan positif mulai terlihat. Murid tampak lebih antusias selama sesi literasi berlangsung karena kuis dikemas secara interaktif dan tidak monoton seperti latihan soal konvensional. Sejumlah guru juga menyampaikan bahwa murid mulai lebih percaya diri ketika diminta membaca teks berbahasa Inggris di depan kelas maupun menjawab pertanyaan secara lisan. Di sisi lain, program ini menjadi sarana latihan bagi mahasiswa PK dalam merancang instrumen evaluasi yang sesuai dengan kebutuhan belajar murid di lapangan.

Dalam konteks yang lebih luas, kegiatan ini menjadi respons kecil terhadap tantangan literasi yang disoroti dalam Laporan SDGs 2026, yang mencatat penurunan proporsi siswa dengan kemampuan membaca minimum di berbagai negara sejak 2012 hingga 2022. Meski cakupannya masih terbatas pada satu sekolah, kegiatan ini tetap relevan sebagai bagian dari upaya memperkuat fondasi literasi sejak jenjang pendidikan menengah.

Ke depan, soal dan kuis yang telah disusun diharapkan dapat terus dimanfaatkan dan dikembangkan oleh guru bahasa Inggris SMP Negeri 2 Ngemplak sebagai bagian dari program literasi mingguan sekolah, bahkan setelah masa penugasan PK berakhir. Dukungan berkelanjutan dari pihak sekolah, baik melalui pengintegrasian soal literasi ke dalam kegiatan rutin maupun evaluasi berkala terhadap efektivitasnya, diharapkan dapat menjaga manfaat program ini bagi generasi murid berikutnya.

Kontributor: Amalia Kalila Anggara