Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Inggris (PBI), Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya (FBSB), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), menyelenggarakan Workshop Peninjauan CPMK dan RPS Semester Gasal Tahun Akademik 2026/2027 pada Selasa, 18 Agustus 2026. Kegiatan yang berlangsung pada pukul 12.30-16.00 WIB tersebut bertempat di Ruang Seminar Gedung W.S. Rendra Lantai 2 dan diikuti oleh 55 dosen PBI serta admin program studi.

Kegiatan dipimpin oleh Dr. Nunik Sugesti, S.Pd., M.Hum. selaku Koordinator Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Inggris. Workshop ini menjadi bagian dari persiapan penyelenggaraan perkuliahan semester gasal sekaligus upaya memastikan keselarasan antara Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang digunakan dalam setiap mata kuliah.

Dalam kegiatan tersebut, dilakukan pembagian koordinator RPS untuk setiap mata kuliah. Selanjutnya, para koordinator membentuk kelompok diskusi bersama dosen pengampu mata kuliah masing-masing. Melalui diskusi tersebut, dosen melakukan peninjauan secara menyeluruh terhadap komponen RPS, meliputi deskripsi mata kuliah, CPMK, kegiatan dan materi perkuliahan, komponen penilaian, beban kerja mahasiswa, serta daftar referensi yang digunakan.

Proses peninjauan dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan para dosen pengampu untuk memastikan setiap komponen RPS selaras dengan tujuan pembelajaran dan pelaksanaan perkuliahan. Setelah seluruh komponen ditinjau dan disepakati, koordinator RPS bertugas mengunggah dokumen RPS yang telah difinalisasi melalui sistem RPS UNY di https://rps.uny.ac.id/.

Kegiatan ini sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Quality Education melalui penguatan kualitas perencanaan pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan tinggi. Selain itu, kegiatan ini juga mendukung implementasi Asta Cita ke-4, yang menekankan pembangunan sumber daya manusia unggul melalui penguatan pendidikan, sains, dan teknologi. Upaya peninjauan dan penyelarasan CPMK serta RPS secara berkelanjutan diharapkan dapat mendukung terselenggaranya pembelajaran yang berkualitas, relevan, dan berorientasi pada pencapaian kompetensi mahasiswa.

(Agatha L. dan Ambar F.)