• 20th Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching Post date: 24 Feb 2024 - 2:07pm

    On February 23-25, 2024, the 20th CamTESOL Conference was held at the Institute of Technology of Cambodia (ITC) in Phnom Penh, Cambodia. CamTESOL, recognized as an accomplished professional organization, collaborates with IDP Education and local ELT institutions in Cambodia, supported by the Ministry of Education, Youth, and Sport. Since 2005, they have successfully organized an annual international conference.
  • 20th Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching Post date: 24 Feb 2024 - 12:22pm

    Pada tanggal 23-25 Februari 2024, Konferensi CamTESOL ke-20 diadakan di Institut Teknologi Kamboja (ITC), Phnom Penh, Kamboja. CamTESOL, yang dikenal sebagai organisasi profesional berprestasi, bekerjasama dengan IDP Education dan lembaga ELT lokal di Kamboja, didukung oleh Kementerian Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga. Sejak tahun 2005, mereka telah sukses menyelenggarakan konferensi internasional tahunan.
  • PEMBEKALAN PEMBELAJARAN MICRO MAHASISWA PBI UNY ANGKATAN 2021 Post date: 19 Feb 2024 - 9:31am

    Pada semester enam, mahasiswa PBI mengambil matakuliah pembelajaran micro. Sebelum mereka memulai perkuliahan, mereka diwajibkan mengikuti pembekalan micro teaching. Pembekalan untuk tahun ajaran 2023/2024 dilaksanakan pada hari Senin tanggal 19 Februari 2024 di ruang seminar lantai 2 gedung WS Rendra.
  • Eksplorasi Pengalaman Pembelajaran Profesional bagi Calon Guru di Indonesia Post date: 25 Jan 2024 - 8:21am

    Ella Wulandari, S.Pd., M.A., Ph.D., yang saat ini menjabat sebagai Sekretaris Departemen Pendidikan Bahasa Inggris UNY, berhasil mendapat gelar doktor (Ph.D) di Deakin University, Australia. Pencapaian Ella berkuliah di luar negeri (2019-2024) merupakan prestasi gemilang karena ia mendapatkan sponsor beasiswa LPDP.
  • Pengaruh Identitas Suku dan Agama terhadap Pembelajaran Bahasa Para Siswa Sekolah Menengah Atas di SMA 3 Yogyakarta Post date: 25 Jan 2024 - 8:19am

    Dr. Wipsar Siwi Dona Ikasari, S.S., M.Ed. lulus studi S3 (2021-2023) dengan judul disertasi “Pengaruh Identitas Suku dan Agama terhadap Pembelajaran Bahasa Para Siswa Sekolah Menengah Atas di SMA 3 Yogyakarta”. Ia berhasil meraih IPK 3,84 dengan masa studi kurang dari 3 tahun. Dona mengaku sangat bangga dapat menjadi mahasiswi Ilmu Pendidikan Bahasa UNY, dikarenakan support system luar biasa yang ia dapatkan selama menyelesaikan perkuliahan.
  • Model Pembelajaran Membaca Berbasis Teman Sebaya: Membaca Strategis Kolaboratif untuk SMA Post date: 25 Jan 2024 - 8:16am

    Disertasi berjudul Development of Peeragogy-Based Reading Instructional Model: Collaborative Strategic Reading for Senior High School Students berhasil menghantarkan Dr. Rozanah Katrina Herda, S.Pd., M.Pd. menyelesaikan studi S3 (2021-2023) di prodi Ilmu Pendidikan Bahasa Universitas Negeri Yogyakarta. Rozanah menyelesaikan studinya dalam kurun waktu dua tahun dua bulan dan mendapatkan IPK 3,95.
  • Studi Kasus Tentang Kebutuhan Profesional Guru Bahasa Inggris di Yogyakarta Post date: 25 Jan 2024 - 8:16am

    Sari Hidayati, S.S., M.A., Ph.D. dengan disertasinya yang berjudul English Teachers and Professional Needs: The Case of Yogyakarta, Indonesia berhasil menghantarkannya mendapat gelar doktor (Ph.D) di Deakin University, Melbourne, Australia. Sari termotivasi untuk melanjutkan studinya dengan latar belakang bahwa ia merupakan seorang pendidik yang diharapkan memiliki wawasan luas untuk meningkatkan kualitas pengajaran di lingkup universitas.
  • Pola Retoris Artikel Penelitian Mahasiswa Indonesia: Analisis Korpus dan Pengembangan Buku Panduan Post date: 25 Jan 2024 - 8:10am

    Salah satu dosen prodi Pendidikan Bahasa Inggris UNY, Dr. Anis Firdatul Rochma, M.Pd. telah menyelesaikan studi S3 pada program Ilmu Pendidikan Bahasa UNY (2019-2023) dengan mengangkat judul disertasi Rhetorical Patterns of Indonesian Students’ Research Articles: Corpus Analysis and Guidebook Development.
  • Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Guru Anak Usia Dini Responsif Budaya dalam Konteks Multikultural Post date: 25 Jan 2024 - 8:09am

    Dr. Lusi Nurhayati, M.Appl.Ling (TESOL), berhasil menyelesaikan studi S3 di Universitas Negeri Yogyakarta (2019-2023) dengan IPK yang memuaskan, yakni 3,95. Disertasinya berjudul Developing a Culturally Responsive EYL Teacher Education Curriculum Development Model in a Multicultural Context: Participatory Action Research. Lusi memaparkan bahwa menempuh studi lanjut S3 kian meningkatkan esensi/filosofi ilmu pengetahuannya.
  • Ketercapaian Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris Tahun Akademik 2022–2023 Post date: 31 Dec 2023 - 11:56am

    Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) secara berkelanjutan melaksanakan evaluasi ketercapaian Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) sebagai bagian dari implementasi kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE). Evaluasi ini merupakan wujud komitmen program studi dalam menjamin mutu pembelajaran serta memastikan kesesuaian kompetensi lulusan dengan profil lulusan dan kebutuhan dunia kerja.

Pages